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家长如何面对孩子口吃的问题

出处:妈咪育儿网日期:2018-09-06 17:44:32编辑:嘟嘟

家长都希望自己的孩子健康的成长。可是有的孩子到达一定年龄之后说话还是会口齿不清。统称为“口吃”。一般家长遇到孩子的口吃的问题都会比较担心。因为孩子的语言表达能力直接影响到孩子的一生。口吃是孩子急于表达自己的想法,但是表达能力跟不上思维的节奏引起的一种现象。如果孩子出现这种现象,家长改怎么办呢?

引发孩子口吃的因素

1.家族遗传影响

通常,口吃患者家族中的口吃发生率较高,大约达65左右,因此认为与遗传有关。口吃可由决定声带音质的遗传因子,遗传给下一代。幸好这种遗传优势并不厉害,且经过训练可以纠正过来。

2.模仿他人形成

很多口吃的孩子,都是因模仿他人口吃而形成的。口吃的感染性很强,由于儿童的语言机能还不完善,很容易受到有口吃人的影响,如经常与有口吃的人接触,模仿有口吃的人的讲话,都可能会导致孩子形成口吃。

3.突然精神刺激

如父母争吵、家庭不和、环境突变、突然强烈的惊恐刺激等,都会使孩子感到很紧张。如果父母未能及时有效的缓解孩子的紧张心理,也可能导致孩子出现口吃。

4.父母要求过急

在孩子学习说话的阶段,发音不准或咬字不清时,父母急于做过多矫正,以致于孩子一句话还没说完时,就经常打断说话,进行纠正。结果给孩子的心理上造成很大压力,一说话就会紧张,担心说错话。越怕说错话心理压力越大,精神越紧张,也就越容易说错话。当孩子的语言表达跟不上思维的速度时,就可能出现口吃。

5.强行纠正左利习惯

父母或老师强迫孩子左利习惯时,也会使部分孩子产生口吃。人们习惯于把控制说话能力的半球称为优势半球。习惯于用右手的人,优势半球在左侧;习惯于用左手的人(左撇子),优势半球在右侧。如果父母强迫左利的孩子改用右手拿筷子吃饭,幼儿园老师强迫左撇子孩子改用右手拿剪刀做手工,都可使大脑在形成语言优势半球的过程中出现功能混乱,导致口吃发生。

孩子口吃的4大表现

1.难发性口吃:第一个字发不出。

2.连发性口吃:第一个字重复。

3.中阻性口吃:说话途中一个字发不出。

4.重复性口吃:无意义重复发声,重复发出与词句无关的音。

孩子出现口吃,家长应该怎样对待

1.营造安静轻松的交流气氛

不要为难孩子,让孩子回答那些需要大量记忆的问题,这样可能干扰语言形成,干扰孩子的思维过程。随时随地与孩子谈论当时发生的事情,谈论摆在他面前的物体和事情,孩子语言流畅性会更好。与孩子交流时,留一定的“暂停时间”,使孩子在想插话时能轻松插上话。但要注意沉默时间不要长到双方感到不自然,沉默时间太长,让孩子感觉已经失去了轮到他说话的机会,这一方法就失效了。

2.减慢语速

当孩子加快语速时,一部分孩子的嘴唇和下巴不能同时快速移动,或者呼吸调整不过来,都可能出现口吃。如果我们能减慢语速,孩子就会相应减慢语速。

3.减少提问次数

许多成人与孩子交流时,喜欢提问,而且喜欢连续问几个问题,而这些问题常常把孩子卡住。父母改变口语交流的方式,使用陈述句式,对孩子口吃的改善非常有益。说话语气要适中,不要让孩子觉得你在跟他做训练。

4.即刻重复

在儿童口吃时,父母小心地简单重复孩子刚刚说的话而不引起孩子对口吃的注意,可以使孩子知道我们已经明白他的意思,同时可以使孩子感到大人在认真地听他们讲话而没有改变话题,这时他们就能放松愉快地交流。

5.倾听和关注孩子

教会孩子将长句子分成几个短语,用3—4个单词的简单句子说话,孩子说话的流畅性会大大增加。

6.多听美好的语言

美好的语言包括声音优美、表达流畅、简洁明确的语言,如儿童故事、幼儿诗歌等。如果父母能与孩子一起念一起讲,则会效果更好。

7.对孩子进行语言纠正训练

说话平稳:说话时情绪要稳定,肌肉要放松,呼吸要均匀。 说话缓慢:说话时语速要放慢。要想好了再说,不要边想边说。 声音清晰:要一个字一个字地发音,一个字一个字地朗读,特别是每句话的第一个字,要轻轻地慢慢地说。

8.帮助孩子建立治愈口吃的信心

父母要为孩子营造一个轻松愉快的生活与语言环境,以减轻他对口吃的注意力。还要为孩子创造经常能与说话流利的孩子一起玩的机会。

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